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陈宁

摘要:思想政治教育以人为思想理论教育对象的特点及其教育效果的实现,要求思想政治教育者要重视和提升运用语言艺术的能力,以讲真理、重言行、适度美的语言艺术魅力使教育对象愿意并乐于接受教育.思想政治教育者要提高语言表达能力、增强表达效果,扎实的理论功底和知识储备是基石,良好的表达能力和语言素养是关键,高尚的品行操守和道德修养是保证.

关键词:思想政治教育;语言艺术;要求;途径

子曰“仁者,其言也讱”,语言不仅是人与人之间交往的纽带,也是思想、观念、意志、情感的载体.语言艺术对思想政治教育工作新时期创新工作方式方法有启发意义,对营造良好的沟通氛围、增强思想政治教育的效果有重要作用.

一、思想政治教育运用语言艺术的重要性

在思想政治教育中语言是进行思想观念、政治观点和道德规范教育的载体,对思想政治教育的语言艺术进行深入研究,可以达到事半功倍的效果.“从信息论的角度看,思想政治工作就是思想政治工作者运用语言这一媒介工具,把一定的思想信息传递给工作对象,使之受到教育,获得启发,提高觉悟,转变态度的过程.”思想政治教育工作者善于学习和运用语言艺术进行思想政治教育工作,对引导受教育者树立正确的人生观、价值观和世界观,培养他们健全的人格和良好的素质具有重要意义.

首先,思想政治教育的自身特点要求教育者重视语言艺术的运用.思想政治教育是培养社会成员形成一定程度的思想品德的社会实践活动,教育的思想性、政治性和以人为教育对象是思想政治教育工作的显著特点.如何将马克思主义理论、国家大政方针和形势政策等以通俗易懂的方式讲明白、讲透彻,需要教育者具有一定的使用语言的艺术水平.其次,思想政治教育的教育效果实现要求教育者重视语言艺术的运用.好的语言能让受教育者如沐春风,好的教育能让受教育者醍醐灌顶.在思想政治教育工作中,教育者运用语言艺术的水平直接影响着思想政治教育的效果,语调铿锵有力、语气抑扬顿挫、语义简单明快的表达不仅能让学生享受教育艺术的美感,而且还能透过教师语言感受到教育者深厚的文化底蕴和高尚的人格
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魅力,才会“亲其师,信其道”,从而使教育内容和教育理念更好的传达.因此,要实现思想政治教育有效性和教育目标,思想政治教育语言艺术的运用和提高是不可忽视的催化剂.

二、思想政治教育运用语言艺术的要求

“人之一辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师.“思想政治教育者要善于运用语言艺术能使受教育者获得真理和知识,进而获得启发、提高觉悟、转变态度.思想政治教育工作讲究的语言艺术的具体要求主要表现在真、善、美三个方面.

1。真:内容传达讲真理,平等交流讲真诚

思想政治教育担负着引导主流舆论、传播时代正能量的功能,教

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育者应用有限的精力和时间去传达有用的信息、理性的知识和生活的智慧.只有用真理去激发和启迪,才能真正达到解学生生活之惑、释学生思想之疑、规学生行为之范的目的.要用准确通俗的语言阐释抽象的概念与理论,用简洁精炼的语言表达观点阐述客观事实与观点.力戒在言语表达上说大话、讲空话,因为在语言表达上过之或不及,都会使真理失去它该有的深度和力度.同时,思想政治教育的教育对象是“人”.“人非草木,孰能无情.”在讲事实摆道理、以理服人的同时要注意学生的心理反应和情感体验.若教育者以居高临下、刻板说教的语气与教育对象交流沟通,不容易让学生产生亲近感和信任感,从而达不到情通理达的效果.而真正好的思想政治教育语言艺术能兼顾动之以情和晓之以理,在情与理中找到平衡点,从而达到以情感人、以理服人的教育效果.

2。善:含蓄委婉,忠言顺耳;言传身教,润物无声

在思想政治教育中教育者温和恳切、含蓄委婉的语言表达,容易让受教育者感受到尊重的态度,从而保护他们的自尊心和进取心.有古训曰:“委婉之言听之,指责之言却之,训斥之言恶之.”思想政治教育工作中经常会做批评教育工作和思想引导工作,对教育对象而言,委婉的表达和循循引导的方式更容易让受教育者接受.教育者在批评教育时应控制情绪,用温和善意的批评感化受教育者,使其树立认识错误、改正错误的信心和勇气.教育者的言行举止不仅影响着与受教育者之间真诚、平等、良好互动关系的建立,而且教育者一言一行所展现的人格魅力也将影响着受教育者对其的尊重和信任.作为肩负着为社会引航重任的思想政治工作者,若不能以身作则、言传身教,那么再有用的知识和智慧也不会为教育对象所信服和接受.言行是思想和修养的外在显现,教育者正直端正的品行、睿智大气的言语、从容大方的谈吐,能让学生在感受人格魅力的同时润物无声地受到正面的感染和影响.

3。美:语言表达幽默、形象、生动;表达语言因人、因事、因时而异

常言道:“良言一语暖三冬,恶语伤人六月雪.”在思想政治教育工作中,好的语言表达在可以达到良好的沟通效果之外,还可以使教育对象获得审美需求的满足,从而启发他们产生积极的行为反应.语言表达的美感一方面表现在语言的艺术性和感染力上,比如使用丰富形象的词句,运用排比、比喻、对偶的修辞手段,并能穿插一些诗歌、俗语、成语、警句或网络语言等将抽象的理论生动地展现出来.思想政治教育反对用枯燥、乏味的语言,照本宣科、说教似的宣传,而借助幽默的语言、生动的表达能引导教育对象在愉悦的氛围中增强对事物的理解和体会;语言表达的美感另一方面表现在对语言表达的对象、语境的巧妙把握上,不千篇一律、千人一腔,在处理和应对思想政治教育工作中的关系和矛盾时能因时、因地、因人而变,“运用之妙,存乎一心”,而这正是艺术美的重要特征.毛泽东同志曾经说过到什么山上唱什么歌,在思想政治教育工作中不同类型、不同处境的教育对象对教育者的语言要求不一样,只有因材施教、对症下药才能取得一定的教育效果.

三、提高思想政治教育工作者语言艺术水平的途径

思想政治教育语言艺术的运用和提升能为解决新时期所遇到的新问题和新矛盾提供思路,从而创新工作方式方法、增强教育效果.具体来说,提高思想政治教育工作者的语言艺术水平应先从以下三个方面着手:

1。扎实的理论功底和知识储备是基石

思想政治教育的语言表达艺术只有将语言内容与表达形式进行统一,才能达到良好的接受效果.扎实的专业知识和丰富的相关学科知识是思想政治教育工作者充实语言储备的重要来源,教育者应不断学习领悟马克思主义理论等专业知识,在系统学习和领悟中深化自己的理论素养,用坚定的政治性和坚实的理论功底为学生传达有水之源、有木之本的思想和观点,从而做到说理透彻、言之有物、言之必中.而丰富的相关专业知识可以帮助教育者了解学生的心理和思想状态,选择灵活多样的语言表达方式增强教育的针对性与有效性

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;同时,丰富的人文知识不仅可以开阔学生的眼界,同时也可以帮助学生培养发散性思维和多角度思考的学习习惯.

2。良好的表达能力和语言

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素养是关键

不管是新颖的观点还是睿智的思想,只有通过恰当的语言表达出来,才能为大众所知.思想政治教育者不仅需要深厚的理论知识和丰富的实践经历积累思想政治教育语言素材,更需要有意识地提高自己的语言表达能力和素养.这就需要教育者一方面要注意学习一定的语言知识,包括语音、语法、词汇、修辞等方面,不断提升语言表达的能力;另一方面,教育者要充分利用语言实践的机会和场合,体会和总结语言表达中的缺点和不足,如说空话大话、啰嗦重复、口语中随意添加口头禅等;同时还可以听取教育对象的意见和建议,在实践和摸索中不断改进自己语言表达能力和表达技巧,提高语言艺术表达的境界.

3。高尚的道德修养和品行操守是保证

语言表达要产生其魅力,与表达者自身的行为有着密不可分的联系.如大家所熟知的《论语》中有很多朗朗上口的经典语录成为世人修身养性的名言警句,与孔子及其弟子严格践行这些富有个体修养与哲理思维的语录是分不开的.思想政治教育工作者良好的言谈举止和人格魅力,不仅可以树立良好的教师形象赢得学生的尊重和信任,并且可以将言传与身教相结合给予学生潜移默化的引导和影响.

随着时代的迅速发展,教育手段越来越具有多样性、信息化,但教育者的语言始终是最基本、最有效的说理途径.思想政治教育工作者只有通过学习和实践提升自己的语言表达能力,提升自身形象和自我修养,才能将语言表达艺术的魅力展现出来,获得良好的输出效果,从而达到教育目的和教育效果.

[ 参考文献 ]

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